中国美术学院美术馆是国家重点美术馆，藏品中有丰富的美术作品和文献资料。从多年来文献与藏品的良性互动中，中国美术学院美术馆深感文献对于美术馆持续保持学术动力的不可替代性。在多年积累的基础上，中国美术学院美术馆于2017年启动了文献中心建设，以校史校友、展览档案、藏品文献为三大核心收藏内容，另外广泛收集世界范围内有重大影响力的博物馆、美术馆的展览图录、研究文集等，为海内外的学者提供研究资料。
《色彩之常识》是美术馆文献出版系列的第二部著作，作者周天初曾于1928年我校建校初期起担任色彩学、透视学讲师。2020年，周天初先生的家属向学校捐赠周先生自编教材《色彩之常识》手稿一部（约1934年），是迄今为止美术馆征集到的最早的本校教学手稿，极具文献价值。现将该教材整理出版，为研究20世纪美术史和美术教育史提供了重要的参考文本。
《色彩之常识》 周天初著 中国美术学院美术馆编
该书的亮点是在讲述专业的色彩学基础知识时，引用了许多德国、英国、美国等物理化学家、文学家、哲学家、画家的观点，从多学科角度综合分析色彩原理，显示了周天初广博的学识和科学严谨的授课态度。书中同时融入了周天初个人寄托于色彩的人生观和色彩学教育理念，如：“通常在文化程度低微的民族,对于色彩之‘统一美’或‘调和美’等,鉴赏能力甚为薄弱。反之,文化民族则有深高的趣味及鉴赏力,不仅以色彩为外界的事象,进而内在运用思索,与深远的哲理结合起来,并之为精神生活之上一重(缺失)由此营幸福的生活”。由此看出周天初心怀大志及格局之高。此书为同时期鲜见的专业教材，即使在今天看来，对当下的西画基础教学也有相当的参考价值。
《色彩之常识》目录
1930年代的国立杭州艺术专科学校的西画教学，学理与技术并重，强调缔造基础，树立根本。建校初期的十年，师资雄厚，培养了后来蜚声国内外艺术界的一大批优秀校友，如“留法三剑客”：赵无极、朱德群、吴冠中，还有影响新中国美术史的胡一川、罗工柳、力群、彦涵等，是学院的“黄金十年”。然而，由于各种因素，在相当长一段时间，学院关于这“黄金十年”的相关教学实物（作业、教案等）的收藏十分不足。近几年，除周天初《色彩之常识》教学手稿外，学校美术馆还接受了1933级校友张毓怡先生家属捐赠的张先生1934-1936年的西画作业23件，以及1936届毕业纪念册一部、1934届毕业纪念册一部。此外，还有油画系旧藏1928-1939年的学生素描作业14件转入美术馆收藏。这些藏品互为印证，分别从教师教学和学生成果双方面反映了建校初期西画教学的基本面貌。
感谢周天初先生家属的慷慨捐赠。美术馆极为重视这部文献的入藏，邀请专家对全文进行识读、整理。此次出版不仅将原书稿内容全部刊出，同时也将整理成果一并呈现，希望能对相关领域的研究者提供文献支持和帮助。
《色彩之常识》内页
《色彩之常识》内页
《色彩之常识》内页
附： 周天初简介
周天初(1894年—1970年)，浙江奉化人。中国近现代艺术教育先驱之一。早年在上海美术专科学校习画并留校任教。1918年赴日本入东京美术专门学校习画，1923年毕业。从事美术教育40年，曾任教于国立杭州艺术专科学校、国立英士大学、上海美专等。1958年退休后仍坚持写诗作画，并投身中国美术家协会浙江省分会和杭州市美术工作者协会的建设和筹划中。周天初生前曾任首届中国美术家协会浙江省分会副主席，首届杭州市美术工作者协会副主席，浙江省政协委员。
《周天初自画像》
1923年东京艺术专门学校（现东京艺术大学）毕业作品
周天初与李叔同、郁达夫、林风眠、张宗祥、姜丹书、潘天寿、吴梦非、陈望道、常书鸿、许碧筠、缪祖同、崔东伯、孙志昆、郑晓沧、李季谷、顾西林、朱恒有、邹士润、钱君匋、马一浮、丰子恺等人交厚。社会活动繁多，晚年更是相交满天下。
周天初与中国美术学院
1928年3月，国立艺术院开学，林风眠受聘为院长，次年改名为国立杭州艺术专科学校，简称国立杭州艺专。周天初受林风眠和潘天寿的邀请，从1928年8月中国美院初创开始，在此校任教8年，教授色彩学、透视学，担任讲师。
高格调、高操行、基本功、博览、勤写生是周天初先生对美术学生的要求，也深深地铭刻在学生心里。据艺专早期学生陈文娟先生的回忆，“周天初非常重视美术教育设施及教材、教具。上世纪二、三十年代的美术学校教材和教具都缺乏，是摆在艺术教师面前的难题，学校没有现成的完美的课本，周天初先生便自编教材或编写补充教材”。周天初重视教具的制作和应用，“美术课要教得好，要画得好，还要涉及透视学，非空口说得明。为此周先生很重视教具的制作和应用。大的小的方的圆的各种木制模型，石膏像、铁皮房子等等，几乎应有尽有，这些教具好多都是周先生亲自设计、亲自动手制作的。”
国立杭州艺专职员表 浙江省档案馆藏
色彩学在中国美院的初创期已比较受重视，当时色彩学的任课教师往往分布于各个系，如绘画系、图案系、雕塑系。目前保存有1934年前后期间周天初在国立艺专编写的《色彩之常识》教材，其中：“吾人之生活与色彩之关系”作为本论，从“由光到色，色带，物体色，色彩之三要素，色彩之分类记号，色彩之感觉，补色，光线之原色及物体色之原色，混色，色彩之对比，色彩与感情，色彩之应用，色料，色彩材料”共十四章;余论中有“虹，天空之青色与海之青色，色彩与照相的关系，整色照相，天然色照相，三色版印刷，直射日光与色彩，黄昏时候之色彩，月下色彩，灯下色彩，湿润色，由纤维与织法而起之色彩之光泽及浓淡，漂白物之含有青味，肥皂泡之色及水面之油色，无意义的色彩之使用，流行色”等。所有的这些,都能够让我们解读出编者寄托于色彩中的宇宙观和生命观，也已体现出色彩的多面性和色彩学教育的理念。八、九十年前，周天初编写的《色彩之常识》早期教材与当今美术专业的《色彩学》教科书自然已无法相比，但是周天初等国立杭州艺专教坛先驱们为中国现代美术教育的教材打下了基础，也为对近百年的中国现代色彩设计教育历史予以了系统回顾与评析的可能。
《色彩之常识》手稿封面
周天初到国立艺专之前与两级师范、浙江第一师范的姜丹书、李叔同均有交往，李叔同虽已出家也与周天初有书信及往来。早在20世纪初叶的浙江两级师范、浙江第一师范姜丹书、李叔同等艺术前辈言传身教，其精神力量和艺术魅力影响全省。周天初作为浙江艺术教育的后继者，将这优秀的艺术教学传统发扬光大，也在他所任教艺术学校的教学中得以体现。
周天初平易近人，上课都是在谈话中进行，边教边提问，启发学生独立思考。有说有笑，很有风趣，学生都很喜欢上他的课。但课堂要求很严，画得不好，老实不客气地请你重画。当学生在绘画时，他总是一个一个地去看，站在背后默不作声地看着你画，到时候就指出这幅画好在何处，错在哪里，隔一会儿再来看，如果发现错的地方仍没改正，就亲自动手替你修改，改好了总是哈哈大笑说：“你看怎么样?”周天初受到学生的普遍爱戴，有好多学生，离开先生已有好几十年了，然而谈起先生，倍感亲切。
《色彩之常识》手稿内页 第二章 色带
周天初的学生，杭州师范大学劳诚烈教授说：周天初老师在教书法时，有其特别的因人施教的理论和方法。他认为每个学生都是独特的、有个体差异的，他不急于给学生下结论定方向，而先与学生聊天、观察，发现每个同学的特长、气质、气魄、性格、爱好、能力，然后区别告知每个学生，适合于学哪一种字体的风格。我们同学或有学隶书、或有学楷、或有学行，也有学草书的，但都会有周老师的悉心指导。总之周先生是要学生利用自己的长项，在学习书法的过程中更好地掌握、发挥、进步，然而取得自信。周天初老师就是这样因人施教，因才施教，来保证同学们的学习兴趣和教学质量。
周天初对学生的教育与关心时时处处体现在教学中。他在给学生上花卉课所画花卉图上题词，并以自己的学画体会对学生讲解绘画中创新和继承的关系：我从写生开始学画，心里是很开心的。但当时不能领会“手之曼舞墨之纶音”中的深邃之意，直到读到苏东坡的诗歌：见画论形似，见与儿童伍。绘画不能只是看像不像，那是儿童般的见识。应该学习五代南唐画家徐熙，并不因前已有祖师爷黄筌而被束缚，却以大自然为师，开创水墨花鸟画不钩轮廓的无骨画法，独树一旗与黄筌风格大不相同，成为两派风格之一。周天初告诫学生：渊源固可嘉，因袭非所取。在继承的同时，不要因袭，要取大自然之美，提高自己的绘画境界。
《色彩之常识》内页 附录 周天初与中国美术学院的不解之缘
周天初对好学的年轻人都会悉心栽培呵护有加，他不会因为一些校外的书画自学爱好者登门求教而轻视拒绝。当时阮性山曾经推荐一个青年谢伟强来周天初家学画，周天初觉得他笔性不错，嘱其临摹黄胄的人物并学习普列汉诺夫的论艺术一书，后来看到他临摹的八大山人习作不错，就说要把他举荐给潘天寿。当时周天初已有腹水身体不好，于是周先生嘱住在附近的周昌谷带着这个学生去见潘天寿，当周先生知道潘天寿先生答应收下这个年轻人时，对学生说：“学画的起点要高，潘先生收你不容易啊，要好好珍惜！”另外如当时自学书法的闵学林、陈威遐也曾常到周天初先生家里求教。
1934年，周天初设计的陆军第八十八师淞沪战役阵亡将士纪念塔
雕塑为周天初邀请刘开渠所作，立于杭州湖滨
周天初在国立杭州艺专授课至1936年7月。1937年全面抗战爆发后，国立杭州艺专内迁诸暨、江西贵溪、湖南长沙、沅陵。1938年3月奉令与国立北平艺专合并，改名为国立艺术专科学校，后历经辗转迁徙，至抗战结束后回迁杭州原址。1950年11月改称中央美术学院华东分院，其间，周天初曾有过两次再度牵手该校的机缘。
中国美术家协会浙江省分会1961年7月成立，选举产生的首届浙江美协常务理事合影于南山路美院附中楼前，前排左二为周天初
1942年陈之佛出任国立艺专校长，陈之佛与周天初曾共同求学于日本东京美术专门学校。1943年陈之佛邀请周天初去重庆沙坪坝任教。周天初此时正随浙江省临时联合师范学校(简称联师)在浙南丽水等地任教，并于1942年8月受聘在国立英士大学任副教授，教西洋美术史、色彩学、透视学、艺术解剖学课程。对陈之佛的邀请，周天初回诗如下：
心胸怀汤火，岁月滞风烟。
正朔未能伸，杞怀实忧天。
所恃有长城，吾且策吾鞭。
百丈鹅溪绢，高踪追米颠。
挥毫雁荡中，发墨黄山颠。
山灵如见日，期我待明年。
另一次是在1953年。美术学院向杭州师范学校提出商调周天初，时任杭师校长的吴容以要求对方拿出一名与周天初同等水平者对调为由，未同意对周天初的商调。就这样，周天初的后半生艺术教育生涯全部奉献给了杭州师范学校。
（本文有删节，作者陈芝敏，为周天初外孙女）
